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Caractéristiques d'élever un enfant de 2 ans. Crise vieille de deux ans. Élever un garçon. L'enfant doit avoir un modèle

Chaque enfant peut connaître plusieurs périodes de crise au cours de sa croissance. L'une d'elles survient à l'âge de trois ans, mais de nombreux pédiatres la caractérisent comme une crise de 2-3 ans. Qu'arrive-t-il à l'enfant à ce moment-là et pourquoi les parents devraient-ils redoubler de vigilance ? Parlons de la façon de survivre à cette période difficile et de déterminer que l'enfant grandit et se développe conformément à ses normes d'âge.

La première période de crise significative peut survenir avant 3 ans

Indicateurs physiques

Tout d’abord, il convient de comprendre ce qu’un enfant âgé de 2 à 3 ans devrait être capable de faire. Cependant, il est tout aussi important de savoir quelles conditions doivent être fournies au bébé afin qu'il ne soit pas à la traîne de ses pairs. Le développement complet et global est favorisé non seulement par l’éducation, mais aussi par :

• une routine quotidienne bien conçue ;
• alimentation équilibrée;
• promenades;
• jeux actifs, éducation physique.

Si le bébé grandit dans des conditions normales, les parents lui prêtent suffisamment d'attention, il n'y aura aucun problème de développement physique. Un enfant de cet âge peut bien suivre les instructions des adultes et également agir à sa propre discrétion pour atteindre les objectifs fixés. Ainsi, les principales compétences et étapes caractéristiques du développement de l'enfant sur une période de 2-3 ans :

• La capacité de marcher, courir, sauter, se déplacer sur la pointe des pieds, sur les talons, s'accroupir, franchir un seuil bas.
• Jouez avec le ballon - lancez-le à quelqu'un, frappez un panier, un mur.
• Après un peu d'entraînement, attrapez le ballon à deux mains.
• Imitez le comportement des autres. Jouez en répétant les actions de maman, papa, sœur aînée ou frère.
• Effectuez plus d'une action en même temps - par exemple, sauter en frappant dans vos mains.
• Apprend à faire du vélo - maîtrise un modèle à quatre ou trois roues.
• Essayez la natation, le patinage, le ski, le roller.

Un enfant de cet âge peut maîtriser un tricycle

Niveau intellectuel

Ensuite, nous énumérerons les caractéristiques du développement des enfants de 2 à 3 ans - leur pensée intellectuelle et logique. Toutes les normes ci-dessus sont approuvées par des experts en éducation, développement mental et physique des enfants. Toutefois, ils ne sont qu’indicatifs. Si un enfant de deux ans est en dessous de la moyenne d'une manière ou d'une autre, il est logique de travailler avec lui dans cette direction. Voyons ce qu'un enfant doit comprendre et retenir, et aussi dans quelle mesure il doit être capable d'exprimer ses pensées et ses émotions.

Développement de la mémoire, pensée logique

L'attention d'un enfant de 2 ans est encore instable, mais plus il grandit, plus il peut consacrer de temps à une activité. Vers l'âge de trois ans, le bébé devrait être capable de retenir son attention pendant 10 à 15 minutes s'il s'intéresse à quelque chose. Cela pourrait être un nouveau jouet, un dessin animé, des activités avec maman.

À cet âge, la mémoire se développe rapidement : le bébé peut se souvenir des événements les plus importants de sa vie survenus il y a une semaine, un mois ou plus. Par exemple, un fils peut se souvenir d'être allé avec maman et papa rendre visite à grand-mère, d'être allé au cirque ou d'avoir trouvé un cadeau du Père Noël sous le sapin.

Que peut un enfant :

• connectez correctement les parties d'un jouet pliable comportant au moins 4 composants - assemblez une pyramide, créez une image à partir de puzzles simples, construisez une tour à partir de cubes ;
• être capable d'identifier un objet par l'une de ses parties - les ailes appartiennent à un papillon, les roues appartiennent à une voiture ;
• déterminer de quelle couleur est un objet ;
• être capable de distinguer si les jouets sont identiques ou différents, quelle poupée est grande et laquelle est petite ;
• distinguer la forme des objets - carré, cercle, triangle ;
• comprendre le sens des définitions - ce jouet est doux, le thé est chaud, la chaise est lourde ;
• identifier les parties manquantes de l'image - quel personnage l'artiste a oublié de dessiner une queue, qui a des oreilles manquantes, etc. ;
• trouver un objet en fonction de ses caractéristiques ;
• être capable de dire à sa mère ce qu'il a vu sur le dessin, la photographie - combien de personnages y a-t-il dans la maison, ce que fait chacun d'eux, ce qu'ils portent ;
• parlez de ce que vous avez fait toute la journée.

Le bébé construit désormais des phrases significatives et peut parler d'événements passés ou fictifs.

Si l'un des éléments ci-dessus n'est pas encore disponible pour l'enfant, cette compétence doit alors être formée. Élever correctement un enfant implique de stimuler la pensée logique : apprendre à raconter ce qu'il entend, à décrire des images et à concentrer son attention.

Comptage et logique

Un bébé à ce jeune âge devrait déjà être capable de comprendre des concepts mathématiques simples. On peut déjà apprendre à l'enfant à compter et lui expliquer que compter se fait de gauche à droite. Assurez-vous que le petit élève ne manque pas de chiffres lorsqu'il compte. Au cours de la troisième année de la vie d’un bébé, vous pouvez enseigner :

• comptez jusqu'à 5 ;
• rappelez-vous qu'il y a cinq doigts dans chaque main ;
• comparaison - plus grand, plus petit, plus large, plus long ;
• comprendre qu'il y a plusieurs objets dessinés dans l'image, ou un seul objet ;
• corréler les mots avec des nombres familiers - trois chaises dans la pièce, deux fenêtres ;
• montrer ce qui est en haut et ce qui est en bas.

Discours et vocabulaire

Durant cette période de la vie, l'enfant enrichit activement son vocabulaire. On pense qu'un enfant de trois ans peut très bien posséder un vocabulaire de 1 200 à 1 500 mots. C'est à cet âge que se forme la capacité de composer des phrases simples composées de 3 à 4 mots. Dès l'âge de trois ans, l'enfant sera capable d'utiliser librement des phrases complexes. Il doit percevoir le discours d'un adulte à un niveau tel qu'il puisse comprendre l'essence des nouvelles, percevoir la description d'un objet qu'il ne voit pas actuellement ou d'un événement. A cet âge les enfants :

• Ils connaissent les noms des objets qu’ils voient et qu’eux et leurs parents utilisent. Comprendre leur fonction et leur degré d’importance.
• Ils se concentrent sur les généralisations suivantes : « animaux », « oiseaux », « transports », « plats » et déterminent lequel de ce qu'ils voient appartient à un certain groupe.
• Ils commencent à maîtriser les mots désignant des actions. Ils peuvent dire que la voiture bouge, l'avion vole, maman prépare de la soupe, l'ours sur la photo mange.
• Ils comprennent le sens de certains métiers, ils comprennent ce que fait une couturière, un chauffeur, un facteur.
• Répondez à des questions simples. Si le bébé a tendance à répondre par monosyllabes, vous devez l'encourager à donner une réponse détaillée.
• Posez des questions aux adultes.

Être un « pourquoi » est tout à fait naturel pour un enfant de cet âge

• Ils peuvent connaître quelques poèmes simples allant jusqu’à 4 vers.
• Avec l'aide de leur mère, ils tentent de composer une histoire à partir d'un dessin ou d'une photo.
• Ils reconnaissent les animaux ou les personnages de dessins animés grâce à leurs sons caractéristiques - un cochon fait « oink-oink », une vache « meuh », un moineau gazouille.
• À l’âge de trois ans, les enfants peuvent utiliser des noms, des verbes et des définitions dans le discours.
• L'enfant essaie de communiquer non seulement avec les adultes, mais aussi avec les enfants.

Du temps pour les jeux et la créativité

Le jeu est un puissant stimulant dans le développement d’un enfant. Avec son aide, il s'exprime, apprend à imiter les adultes et se souvient inaperçu des noms des objets, de la séquence d'actions dans une situation donnée. Le développement d'un enfant âgé de 2-3 ans lui permet de :

• rappelez-vous les mots des comptines, des chansons, des comptines ;
• dessiner avec des crayons, des feutres, sculpter des boules et des saucisses en pâte à modeler ;
• aime faire un travail créatif sous la direction d’un adulte.

Les parents doivent essayer d'encourager leur fils ou leur fille à penser de manière créative, à développer sa motricité fine et sa capacité à s'exprimer à travers l'artisanat et les dessins. Pour ce faire, vous devez créer une atmosphère créative à la maison, donner à votre enfant la possibilité d'utiliser de l'argile pour le modelage, des jeux de construction et divers jouets éducatifs.

Maman et papa doivent comprendre que le développement de la motricité fine crée les conditions préalables à l'amélioration de la parole, de la mémoire et de l'attention. Il est conseillé de fournir à votre enfant les types d’éléments de jeu suivants :

• puzzles, poupées gigognes, pyramides, trieurs divers, jeux de construction, mosaïques ;
• des décors pour simuler la vie d'adulte - vaisselle en plastique, mallette de médecin, équipement de magasin, etc.;
• littérature sur le développement, livres adaptés à l'âge (nous vous recommandons de lire :).

Portrait psychologique

Au cours de la troisième année de sa vie, l’enfant présente des caractéristiques dont les parents devraient se souvenir. À cet âge, la psychologie du bébé est telle qu’il n’accepte pas la pression et essaie d’obtenir un maximum de liberté. Il faut essayer de lui donner plus de droits, mais en même temps expliquer que le bébé a certaines responsabilités. Par exemple, retirez les cubes, pliez le jeu de construction, lavez-vous les mains. Il est important de ne pas forcer l'enfant à faire quoi que ce soit, mais de créer les conditions pour qu'il veuille le faire lui-même. Listons les caractéristiques psychologiques caractéristiques des enfants de 2-3 ans :

• le système nerveux peut déjà résister au stress, l'enfant est moins sensible aux sautes d'humeur, il souffre moins souvent d'hystérie, sa santé mentale est plus forte, il peut parfois cacher des émotions fortes ;
• la période d'éveil est étendue à 7 heures ;
• la persévérance apparaît, la patience et la détermination se développent ;
• il ne peut plus passer instantanément d'un jeu à l'autre, cela se passe plus facilement qu'avant.

Un enfant de cet âge améliore constamment ses compétences et ses capacités. À l'heure actuelle, un bond dans le développement de la motricité fine peut se produire, ce qui permet au bébé d'apprendre beaucoup de choses. Par exemple, enfilez des chaussettes, des pantoufles, dégrafez les boutons, mangez soigneusement à la cuillère, sans laisser de taches sur les vêtements.

Cette période est également caractérisée par le désir de socialisation, la recherche de contact avec les pairs et la conscience de soi dans la société des adultes. Il a été remarqué qu'un bébé proche de 36 mois peut déjà :

• adopter le style de comportement de la société, suivre les règles adoptées à la maternelle, à la maison, sur la cour de récréation ;
• répétez les actions des adultes, leurs gestes, leurs paroles et remarquez quelques traits caractéristiques.

Le désir d'être complètement indépendant est un signe caractéristique d'un enfant de trois ans

Le désir de faire quelque chose par lui-même, familier à de nombreuses mères, ne disparaît pas ; l'enfant essaie également d'accomplir seul certaines actions difficiles. À cet âge, la conscience de soi apparaît - le bébé ne parle plus de lui à la troisième personne, il peut commencer à utiliser le pronom « je ».

À l’heure actuelle, les parents remarquent les signes du début de la fameuse « crise de trois ans ». Il est très important de définir les limites acceptables de l'indépendance et de ne pas s'écarter des règles convenues. Par exemple, maman et papa ont le droit d'interdire au bébé d'utiliser des appareils électriques sans surveillance, d'ouvrir les fenêtres ou de ramasser un couteau. En même temps, il peut facilement manipuler les couverts pour enfants - une fourchette et une cuillère, se laver les mains tout seul, se tenir debout sur une petite chaise, etc.

Les parents doivent clairement comprendre ce dont le bébé a besoin et essayer de créer des conditions dans lesquelles il se sentira à l'aise. Lorsqu'on élève un enfant, il est faux d'aller aux extrêmes : permettre la permissivité ou prendre soin intensément du bébé. Nous soulignerons les points clés que les parents d'enfants de cet âge doivent prendre en compte :

• Élever un enfant à 2 ans implique toutes sortes d'encouragements à l'indépendance, des éloges pour chaque nouvelle réalisation (voir aussi :).
• Montrez votre attitude envers ses efforts, indiquez clairement que maman et papa se soucient du résultat.
• Ne prenez pas l'initiative et ne terminez pas ce que l'enfant a commencé s'il n'a pas pu le faire lui-même. Il vaut mieux simplifier les conditions de la tâche, donner des conseils pour la résoudre et vous encourager à recommencer.

C'est à cet âge qu'un enfant peut être inculqué au travail acharné et à l'indépendance - pour obtenir des résultats, il suffit de ne pas arrêter son initiative

• Maman et papa ne devraient pas rire ou plaisanter si le bébé ne réussit pas quelque chose.
• Soyez patient, rappelez-vous qu'il faut du temps au bébé pour apprendre n'importe quelle action.
• Ne grondez pas le bébé en le tirant nerveusement en arrière s'il n'a pas pu faire quelque chose avec précaution ou s'il a cassé un jouet, en essayant de comprendre comment cela fonctionne.
• Démontrer la confiance qu’il saura faire face à la tâche.

Élever avec compétence un enfant âgé de 2 à 3 ans est un encouragement constant, une stimulation pour surmonter les difficultés, une préparation au fait que tout n'est pas facile. Il est très important de développer chez l’enfant la confiance en ses propres capacités. Par exemple, s’il ne peut pas faire quelque chose, calmez-le, dites-lui ce qui se passera la prochaine fois. Dans ce cas, il sera psychologiquement plus facile pour le bébé de faire face à la tâche.

Chaque enfant est un individu avec ses propres intérêts, désirs et une vision du monde. La tâche des parents n’est pas de rejeter sa vision du monde, en détruisant sa santé mentale, ni de le forcer à respecter ses propres normes, mais de soutenir par tous les moyens possibles son désir d’expression de soi et d’indépendance. Il est nécessaire d’orienter l’intérêt de l’enfant dans la bonne direction et de s’efforcer de le faire en sorte qu’il apprenne à prendre lui-même des décisions et à en assumer la responsabilité. La patience et une attitude positive aideront maman, papa et bébé à traverser une période difficile mais très intéressante appelée « crise de la 3e année ».

Psychologie d'un enfant à deux ans

08.04.2015

Snejana Ivanova

La chose la plus importante que les parents devraient apprendre : avant l'âge de 5 ans, un enfant n'est pas capable de contrôler son attention, sa mémoire, sa pensée...

La chose la plus importante que les parents devraient apprendre : avant l’âge de 5 ans, un enfant n’est pas capable de contrôler son attention, sa mémoire et sa pensée. Tout cela est involontaire. L'enfant saisit au vol ce qui l'intéresse, regarde ce qui a attiré son attention, mais il n'est pas encore capable d'orienter son attention sur ce qui est nécessaire.

Par conséquent, être en colère contre un enfant de deux ans parce qu’il ne peut pas répéter votre explication d’hier sur les dangers des prises est pour le moins stupide. Votre explication n’était donc pas du tout intéressante. C’est sur l’impact émotionnel que se construit le contrôle du comportement du bébé à cet âge. L'enfant suit ses émotions, qui sont à la fois très vives et inconstantes. Il est facile de distraire un bébé, de rediriger son attention en lui offrant des impressions plus tentantes.

Les enfants apprennent très facilement à cet âge, mais il faut garder à l’esprit que l’enseignant le plus efficace sera celui qui suscitera chez l’enfant deux émotions en même temps : la confiance et l’intérêt. Beaucoup d'entre nous ont été confrontés au fait que l'enfant ne semble pas entendre l'adulte, ce qui signifie soit qu'il ne fait pas confiance à cet adulte (les raisons peuvent être très différentes), soit que l'adulte ne sait pas captiver émotionnellement l'enfant.

Les jeux rythmiques sont très utiles pour la sphère émotionnelle de l’enfant ; ce n’est pas pour rien que les enfants les aiment tant. Ce sont des balancements, des lancers, des balancements. Ils calment et apportent des émotions positives et, par conséquent, permettent de se développer intellectuellement.

Une autre caractéristique des enfants de deux ans est leur faible capacité à comprendre la source de leur inconfort physique. L'enfant sent simplement que quelque chose ne va pas, mais il est incapable d'expliquer quoi exactement. Il n’a pas assez dormi ou n’a pas bien mangé, il a trop froid, il porte des vêtements inconfortables – il ne peut comprendre qu’une situation extrême. Il a trop froid, ses vêtements sont généralement inconfortables, il n'a absolument pas dormi suffisamment et ses yeux sont collés, mais si ces sensations ne sont pas si fortes, il se sentira simplement mal et ne réagira pas aux activités intéressantes proposées par un enseignant. ou un parent lui propose. C'est pourquoi, avant toute activité ou jeu de développement, il faut s'assurer que tous les besoins physiologiques de l'enfant sont satisfaits.

Les cours collectifs avec des enfants de cet âge, sous la forme sous laquelle ils se déroulent, par exemple à l'école, ne sont pas encore possibles. Même si un enseignant travaille avec un groupe d'enfants, il doit être prêt à entretenir un contact individuel avec chaque individu. Les enfants de cet âge sont égocentriques et, dans un certain sens, ne remarquent pas les autres enfants. Cela ne veut pas dire égoïsme ou incapacité à se faire des amis. Le moment n’est tout simplement pas encore venu pour ces concepts. Un enfant vit dans un monde de choses simples qui relèvent de la sphère objective ; pour lui, il y a quelque chose qui peut être ressenti ou touché. Pour un enfant de deux ans, les pairs sont certains objets avec lesquels il est pratique ou gênant de faire quelque chose à côté de lui, mais il ne sait pas encore comment interagir avec eux et n'en ressent pas le besoin. Il s'efforce d'imiter un adulte ou un enfant plus âgé. L'enfant adoptera les gestes d'un adulte, à condition, bien entendu, qu'il soit apprécié et non un pair. De plus, les enfants de deux ans ne filtrent en aucun cas les actions et le comportement d'un adulte. S'ils aiment cet adulte, ils adopteront tout de lui, en bien comme en mal, jusqu'à sa manière de s'asseoir sur une chaise ou de dessiner des mots. L'essentiel est que l'enfant trouve cela intéressant et excitant. Dans le même temps, si un enseignant d'un groupe de maternelle se comporte froidement, avec distance et ne sait pas comment convaincre émotionnellement les enfants, il trouvera un autre modèle. Par exemple, il pourrait s'agir d'une nounou.

Un enfant de deux ans découvre le monde en effectuant des manipulations simples avec les objets qui l'entourent. Il s'intéresse au sujet et aux actions avec. Plus il est entouré d'objets et d'actions variés, plus il peut agir librement avec eux dans cet environnement, mieux l'enfant se développe. Par conséquent, à cet âge, il est si facile d'intéresser un enfant à toute sorte de créativité liée au travail manuel, ou d'enseigner n'importe quoi en présentant des informations par des actions. Il vous sera difficile d'apprendre les lettres à un enfant de deux ans simplement en les montrant dans un livre ; c'est une autre affaire si les lettres sont en plastique, vous pouvez les toucher, tracer un chemin à partir d'elles, ou les mettre dans des conteneurs séparés.

À deux ans, l'enfant possède déjà certaines acquis dans le domaine de la parole. Il comprend beaucoup de choses et commence actuellement à acquérir son vocabulaire actif à un rythme effréné. Parlez à votre enfant aussi souvent que possible. Pas à sa place, mais avec lui. Vos phrases doivent être courtes, claires, vives et émotionnelles. Dans le même temps, vous ne devez pas zézayer ou déformer les mots. Parlez-lui comme un adulte, mais au sens figuré et émotionnel. Il est à noter que les enfants de deux ans qui ont des frères ou sœurs plus âgés parlent mieux. Pourquoi? Parce qu'ils parlent tout simplement, et exactement ce qui intéresse un enfant de deux ans. En même temps, dans les jeux des enfants plus âgés, il y a quelque chose qui incite le bébé à parler : des commandes et des actions qui doivent être exécutées. Ce n’est pas le cas dans les interactions avec les pairs. Si votre bébé ne joue qu'avec des enfants de deux ans similaires, il a certainement besoin de quelqu'un qui initie un jeu commun, par exemple en construisant un « château » avec du sable ou en recherchant un jouet perdu dans le bac à sable. Cela stimule l'action commune, la compétition et crée donc le besoin d'accompagner tout cela de mots.

Le rôle des parents dans le développement de la parole est très important. Mais cela ne signifie pas que vous devez harceler votre enfant avec des corrections et des commentaires constants. Les parents peuvent grandement aider leur enfant en stimulant ses compétences linguistiques grâce à une variété de jeux. L'essentiel est que ce soit émouvant, amusant et intéressant. Tout en regardant des livres, dites des phrases simples en demandant à votre enfant de les compléter : le chat lape... (lait), le coq est assis sur... (clôture). Chantez ou prononcez des mots qui ne fonctionnent pas ensemble. Tout en étudiant une peluche, essayez ensemble de répondre à la question de savoir à quoi elle ressemble, en décrivant sa couleur, sa taille, son degré de peluche, son caractère, sa température. Proposez des jeux qui l'intéressent. Jouez à des jeux d'onomatopées aussi souvent que possible - c'est amusant et développe les capacités d'articulation. En faisant rouler une voiture, vous pouvez imaginer comment elle ronronne, souffle, siffle, grogne, tape. Chantez davantage, apprenez des virelangues simples avec votre enfant - étant donné que de nombreux adultes échouent, beaucoup de plaisir est garanti.

Crise de deux ans

C’est le même âge d’entêtement qui est si bien connu des parents expérimentés. Un « non » constant n'est pas du tout un trait de caractère de votre bébé, c'est une caractéristique de cet âge. Et ici, il est important de comprendre d'où vient cet entêtement et pourquoi le bébé en a besoin. Et en comprenant, vous pourrez enfin vous détendre et ne pas percevoir les éternelles objections comme une envie de vous ennuyer.

Le fait est que c’est à cet âge qu’un enfant apprend à se contrôler, tant physiquement que psychologiquement. Il peut déjà aller au pot tout seul, et peut fuir sa mère lors d'une promenade. Et il comprend qu’il est une personne complètement distincte de ses parents, avec ses propres caractéristiques. Ce sentiment émergent d’indépendance doit être renforcé. Refusant de mettre cette chemise en particulier, mangeant du porridge en ce moment ou oubliant que votre téléphone n'est pas un jouet, alors que vous avez déjà interdit de jouer avec, il vous dit simplement : « Je suis indépendant !

Et ici, il est important que les parents se comportent avec une certaine flexibilité. Briser l’entêtement d’un enfant est dangereux pour le développement de son individualité. Céder tout le temps, vous risquez de vous retrouver avec un tyran sûr de lui. Vous ne devez ni dire « oui » ni « non » à votre enfant. Distrayez-le ! Vous semblez supprimer la situation de confrontation, et personne ne reste ni gagnant ni perdant. Bébé ne veut pas porter cette chemise ? Invitez-le à jouer au jeu « Où s'est cachée la chemise ? », « Qui enfilera la chemise le plus rapidement, moi ou vous ? », ou attendez simplement quelques minutes et faites autre chose. Peut-être que dans quelques minutes, la chemise ne sera plus aussi importante. Attirez l'attention de la personne têtue sur quelque chose d'inhabituel et d'amusant, faites preuve de plus d'imagination et après un certain temps, elle commencera à coopérer avec vous, car vous lui faites savoir que vous respectez son opinion et qu'en même temps, il est intéressant d'être avec vous. . Louez toujours votre obéissance, mais agissez en même temps comme si une situation différente était complètement impossible.

Autre astuce : laissez l'enfant comprendre où se situe son domaine de responsabilité et où est le vôtre. Écoutez son opinion pendant les jeux, agissez comme si vous étiez des partenaires égaux, mais exigez une obéissance inconditionnelle en matière de sécurité et de santé. Il doit comprendre que ce n’est pas un domaine dans lequel il n’est en aucun cas acceptable de « télécharger des droits ». En même temps, plus vous jouez avec lui, lui donnant l'opportunité de se sentir adulte, moins il aura envie de s'entêter pendant le déjeuner ou avant de se coucher. Le plus souvent possible, commencez à lui adresser les mots « Veux-tu... ? » afin qu'il puisse prendre une décision lui-même. Bien sûr, un enfant n'est pas toujours capable de comprendre immédiatement que cette côtelette en particulier est plus saine pour lui, et non ce bonbon. C’est là que vos compétences de propagandiste vous seront utiles. Amenez-le doucement à cette pensée ou, mieux encore, réfléchissez à voix haute ensemble. Expliquez davantage, parlez, racontez de courtes histoires intéressantes - il se souviendra de tout cela et vous surprendra peut-être, littéralement quelques années plus tard, venant de la maternelle et lui disant que Petya ne veut pas devenir fort et ne mange pas de bouillie. Seules vos histoires doivent être sincères et vous devez vous-même en être convaincu. Si vous essayez de manipuler votre enfant avec des histoires intéressantes, il le remarquera certainement. N'exigez jamais d'un enfant quelque chose qu'il ne peut pas encore faire. Prévenez-le à l'avance lorsqu'il est temps de dormir ou de déjeuner, lui donnant ainsi la possibilité de passer d'un jeu intéressant à l'exercice de ses fonctions.

Temps de lecture : 3 minutes

Il est difficile de répondre sans équivoque à la manière d'élever correctement un enfant, car il n'existe pas de stratégie idéale pour élever la génération future. Tous les bébés ont leur propre personnalité dès la naissance. Les jeunes princesses et les petits messieurs sont tous différents. Certains bébés sont réfléchis et calmes, d'autres sont drôles et curieux, d'autres sont des vilains agités et d'autres encore sont fermés et silencieux. Par conséquent, les tactiques du processus éducatif ne peuvent pas être les mêmes. Seule la mère connaît le caractère du bébé. C'est donc elle qui doit choisir les méthodes idéales pour son bébé. Les psychologues ne peuvent qu'esquisser une stratégie générale et recommander comment ne pas agir afin de protéger le jeune psychisme fragile des facteurs traumatisants.

Comment élever correctement les enfants - psychologie

Pour que le bébé grandisse et se développe correctement, les parents doivent organiser des conditions appropriées. Tout d’abord, pour un développement global et harmonieux, un enfant a besoin de l’amour parental et d’une attitude bienveillante. Lorsqu'un enfant ressent l'indifférence de la part d'un adulte important, un terrain fertile est créé pour l'émergence d'un grand nombre de problèmes. Nous ne parlons pas exclusivement de déviations comportementales. La survenue de problèmes de santé est également une réalité.

Il arrive parfois que des adultes importants aiment un enfant, mais que le bébé ne le ressente pas. Par conséquent, il est nécessaire de démontrer de l'amour aux petits de toutes les manières disponibles, de les serrer dans leurs bras, de parler de leurs propres sentiments, de les embrasser. L'enfant doit ressentir l'inconditionnalité de l'amour parental, comprendre que ses parents l'aimeront quoi qu'il arrive et l'aideront toujours.

La plupart des parents s'intéressent à la manière d'élever correctement un enfant, car l'existence future de leur enfant en dépend.

Tout d’abord, vous devez accepter pleinement votre tout-petit, quels que soient ses défauts apparents. De nombreux parents commettent une erreur presque irréparable en essayant d'adapter le bébé à leur propre idéal de sujet humain. Et lorsqu’ils n’y parviennent pas, ils se sentent déçus. L'enfant ressent toujours la désapprobation parentale, comprend qu'ils ne croient pas en lui, qu'il ne peut pas répondre aux attentes parentales. En conséquence, les plus petits souffrent, ce qui donne lieu à de nombreux problèmes.

Votre enfant, qu'il ait trois ans ou qu'il soit adolescent, a besoin d'être accompagné lorsqu'il en a besoin. Les enfants doivent comprendre que dans toute situation difficile, ils peuvent toujours compter sur leurs parents. Ce sont les parents qui inculquent un sentiment de sécurité à leurs enfants.

Il n'est pas recommandé d'effrayer les enfants avec diverses histoires d'horreur populaires. Par exemple, lorsque, à des fins éducatives, des adultes importants font peur à un bébé en lui disant que s'il se comporte mal, une femme viendra l'emmener, l'enfant comprend ce qui est dit littéralement. Il pense qu'une personne terrible entrera dans la maison et que ses parents permettront à la vieille femme de l'emmener. Il en résulte un sentiment d'insécurité et l'autorité des parents chute. Le bébé ne se sent plus en sécurité.

Vous devriez vous intéresser davantage à la vie de l'enfant, discuter avec lui de divers sujets, en particulier de ceux qui intéressent le bébé lui-même, passer plus de temps libre ensemble et faire des activités agréables pour tous les deux. Passer du temps ensemble, rempli d'émotions positives vives, contribue à l'émergence d'interactions amicales entre adultes et enfants.

Vous devez respecter votre propre enfant ; vous ne devez pas écarter les paroles du bébé, son opinion. Des phrases comme : « ne sois pas intelligent », « il est trop jeune pour donner des conseils » sont inacceptables. Il est nécessaire de féliciter la progéniture même pour les moindres succès.

Afin d'enseigner quoi que ce soit à un enfant, il est nécessaire de prendre en compte une caractéristique de l'enfance : les enfants se souviennent avec brio de tout ce qui les intéresse. Il n’y a donc aucune raison d’imposer des connaissances à un enfant ; il est préférable de rendre les cours intéressants pour lui, et aussi qu’ils incluent des moments ludiques.

Il ne faut pas abuser des notations. Après tout, ils sont ennuyeux et totalement inintéressants pour le bébé. Il est préférable de démontrer le comportement souhaité par vos propres actions. Les enfants prennent toujours comme modèle les actions de leurs parents.

Comment bien élever un enfant dès la naissance

Il est préférable de commencer le processus éducatif dès les premières décennies de la vie du bébé. Le développement actif des bébés se produit dès la première année de leur vie. Au stade décrit, ils s'adaptent à l'environnement et acquièrent leur première expérience précieuse. Après tout, en seulement 12 mois, le bébé doit apprendre à roucouler, à sourire, à répondre aux voix et à l'humeur de ses parents et à distinguer les intonations.

Souvent, les parents de nourrissons accordent plus d'attention au respect de la routine quotidienne, du régime alimentaire et des soins appropriés qu'au processus éducatif. C'est avant l'âge d'un an que les habitudes de base de la progéniture se fixent au niveau subconscient, que se forment les inclinations et les traits de personnalité. La poursuite de la maturation du bébé est principalement déterminée par le processus éducatif de la petite enfance.

Classiquement, l'étape annuelle du travail éducatif est généralement divisée en 4 étapes selon les trimestres.

Cette étape implique la formation d'habitudes « correctes » chez les enfants et la prévention de la formation d'habitudes néfastes. De plus, les parents doivent ici organiser correctement l’alimentation du bébé. Ceci est très important pour une prise de poids adéquate et le développement d'une dépendance au régime.

Au cours de ce trimestre, le bébé doit développer des habitudes telles que :

– sans tétine, plongez-vous dans le royaume morphéen dans la rue ;

– passer du temps dans le berceau et s'amuser seul ;

– tenir la tête ;

– manifester son mécontentement lors du changement d’une couche ;

- s'endormir sans avoir le mal des transports.

Il est également recommandé de porter une attention particulière à l'hygiène du bébé. Les matinées des tout-petits devraient commencer par le sourire amical de la mère et des procédures d'hygiène, qui comprennent le lavage des mains et du visage du bébé, le lavage et le changement d'une couche. Ces activités quotidiennes aideront la progéniture à développer l’habitude de rester propre.

Pour prendre l'habitude de tenir la tête du bébé, il faut le coucher sur le ventre. Peu à peu, le bébé s'habituera à l'action décrite et les muscles du cou et du dos deviendront plus forts.

Pour que l'enfant commence à gargouiller, vous devriez jouer avec lui plus souvent. C’est aussi bien si le bébé entend des comptines et des chansons pour enfants. Toute action directement liée à l'enfant doit être commentée, expliquée par exemple comment enfiler une barboteuse ou changer une couche. Lorsqu'on parle avec un bébé, il est recommandé de sourire, car c'est ainsi que s'établit la culture de l'interaction communicative.

Au cours du trimestre suivant, la perception visuelle, sensorielle et auditive du monde se développe. L'étape considérée comprend la préparation de la progéniture à la parole. Ici, il est recommandé d'inclure des mélodies musicales de différents genres. En même temps, il vaut mieux qu'ils soient euphoniques et légers : classiques, airs pour enfants, motifs modernes. Pour qu'un enfant marche et commence à babiller, son attention doit être dirigée vers d'autres sons. Il doit être initié à la réalité environnante, en attirant son intérêt pour le chant des oiseaux, le bruit de l'eau qui coule et le cliquetis d'un tracteur.

La formation mentale du bébé au stade décrit devrait commencer par une interaction communicative. Les parents doivent jouer avec leur enfant, façonnant sa perception. Il est recommandé de commencer à pratiquer éveillé, lorsque la progéniture n'est dérangée par rien et est de bonne humeur. De telles activités devraient apporter du plaisir au bébé, vous ne devez donc pas jouer avec le bébé lorsqu'il a envie de manger ou qu'il est capricieux. À ce stade, les fondements moraux et esthétiques de l'éducation sont posés, que l'enfant reçoit grâce à la communication avec ses proches.

L'amour et les émotions joyeuses données au bébé deviendront le point de départ pour se forger un modèle comportemental moral et esthétique. En plus de ce qui précède, la routine devrait également inclure des exercices et des massages quotidiens. A ce stade, les exercices devraient être plus variés, puisque leur but est de préparer le bébé à ramper.

L'étape du troisième trimestre est marquée par l'agitation de la progéniture et sa curiosité. L'activité des enfants au stade décrit augmente considérablement. Étant donné que l'enfant a déjà appris à ramper et à s'asseoir et que certains bébés essaient de se lever, il est temps de s'entraîner physiquement.

Tout d’abord, il faut laisser au bébé la liberté de mouvement dans la maison. Par conséquent, l’itinéraire possible de son voyage doit être sécurisé autant que possible. Au cours de ce trimestre, les bébés s'intéressent de plus en plus au contenu des tiroirs et des armoires, il est donc recommandé de retirer tous les objets qui pourraient nuire au bébé.

À ce stade, vous pouvez déjà faire vos premiers essais pour apprendre la propreté à votre enfant. Il est nécessaire d'asseoir le bébé sur le pot après avoir mangé, marché, dormi. Après un certain temps, le bébé comprendra dans quel but il est placé sur le pot. Vers l’âge de sept mois environ, vous pouvez commencer à apprendre à votre bébé à se laver les mains. Ainsi se forme la notion de propreté.

En mettant de minuscules bavoirs avant de nourrir et en changeant les vêtements souillés immédiatement après qu'ils soient sales, les mères inculquent la propreté à leurs enfants. En même temps, les adultes doivent commenter chaque action et l'expliquer.

Les activités ludiques sont importantes pour les enfants, quel que soit leur âge. Grâce à lui, ils comprennent le monde. À l’âge de sept à huit mois, vous pouvez montrer à votre bébé des jouets simples et comment les manipuler, par exemple en montrant comment une balle roule ou les roues d’une voiture tournent. De plus, au stade décrit, vous pouvez déjà montrer des parties individuelles de la tête : nez, yeux, oreilles. Il est nécessaire de travailler quotidiennement avec les bébés au troisième trimestre. Ici, vous devez également familiariser votre progéniture avec les mots d'interdiction : « impossible ». Par exemple, lorsqu’un bébé se bat lors d’activités ludiques, il faut dire « non », en expliquant les raisons (c’est désagréable pour moi, ça fait mal).

Au quatrième trimestre, élever un enfant couvre absolument tous les domaines de son activité. Ici, le bébé interagit activement avec l'environnement adulte et essaie de marcher de manière autonome. Lorsqu'un bébé se tient seul sur des couteaux, il faut l'encourager. Il faut d'abord aider le petit, le conduire en le tenant par deux mains, puis par une. Au bout d'un moment, le bébé pourra s'attarder, debout, pendant quelques secondes.

La formation mentale d'un bébé repose sur l'acquisition de l'habileté de manipuler des objets. Un processus éducatif à part entière comprend une interaction communicative étroite avec la progéniture. Vous devez parler constamment à votre tout-petit, mais il n’est pas recommandé de copier le discours ou le zézaiement d’un enfant. Cela peut donner lieu à la formation d'un défaut d'élocution.

Comment bien élever un enfant de 1 an

La personnalité humaine, selon les recherches psychologiques, se forme à un stade précoce de l'existence. Par conséquent, il est très important au cours du processus éducatif qu'un bébé d'un an acquière l'expérience nécessaire à son existence future, qui deviendra le fondement de son attitude envers l'environnement et son environnement.

Au stade considéré, le processus de jeu est le type d'activité prédominant. Cependant, en raison de son âge, le bébé ne peut pas organiser de manière autonome ses propres loisirs. C’est donc aux parents que revient cette responsabilité. Il est nécessaire de montrer à l'enfant les manipulations possibles avec des jouets, par exemple comment marche une poupée, saute une grenouille ou transporte une voiture. Les jeux de rôle sont également importants : avec votre tout-petit, vous pouvez soigner un ours malade ou préparer le dîner pour un lapin. Cependant, les intrigues des jeux doivent être primitives pour que l'enfant les comprenne bien.

Dans le même temps, pendant les loisirs ludiques, il est nécessaire de surveiller de près la progéniture. Le jeu reflétera l’idée qu’a l’enfant des relations familiales existantes, du monde et des gens. L'observation permettra aux parents de corriger rapidement les idées négatives ou les attitudes destructrices.

L'enfant d'un an comprend exclusivement l'attrait visuel-figuratif. Par conséquent, afin de transmettre certaines informations au bébé, vous devez modéliser la situation en vous basant sur des contes de fées et en prenant comme exemple vos héros préférés.

Il faut aussi constamment expliquer au petit comment se comporter, ce qui est bien, quelles actions sont mauvaises. De plus, les parents doivent toujours rester un exemple positif, puisque les enfants imitent toujours les adultes qui les entourent. À ce stade de l'éducation, les parents doivent régulièrement nettoyer, ranger les choses aux endroits désignés et démontrer par leurs propres actions qu'ils respectent la routine quotidienne et les règles d'hygiène.

Comment bien élever un enfant de 2 ans

Au cours de la période considérée, le processus éducatif devrait être différent selon qu'il s'agit de garçons ou de jeunes filles.

Élever un garçon doit inclure avant tout l'expression de l'amour sous diverses formes : câlins, baisers, conversations, jeux communs. Il est interdit de frapper ou d'offenser le bébé, car il pourrait grandir de manière peu sûre d'elle, agressif, en colère ou méfiant. Le garçon doit être élevé dans des limites strictes, sans zézaiement excessif, mais aussi sans manières dominatrices.

Il ne faut pas limiter les capacités physiques et l’activité du garçon. Il est normal que le bébé marche souvent avec les genoux cassés, car le futur défenseur de la famille et de la patrie grandit.

Lorsqu'on s'adresse à un bébé, il est préférable d'utiliser son nom ou de l'appeler « fils », et il est préférable de ne pas utiliser de formes diminutives telles que « chérie » et « lapin ». L'enfant doit se rendre compte dès son plus jeune âge qu'il devient un homme et qu'à l'avenir il deviendra le soutien de famille et le protecteur de la famille.

L'éducation des jeunes filles doit viser à développer leur potentiel créatif. Les filles, en comparaison avec leurs « antipodes », sont plus équilibrées, diligentes et calmes. Les manipulations monotones leur sont plus faciles. Ils ont une imagination développée et un sens de la beauté.

Il faut encourager le désir des filles d’exprimer leurs propres sentiments, de complimenter la jeune princesse, de la combler d’éloges et de tendresse. Les filles devraient grandir pour être confiantes, autonomes et capables de reconnaître les faux sentiments.

Les enfants devraient avoir la possibilité de choisir leur propre jeu. Dès l'enfance, les petites dames doivent apprendre qu'elles peuvent accomplir beaucoup de choses dans la vie. Vous pouvez leur montrer des photographies de femmes à succès - médecins, politiciennes, actrices, en leur expliquant en cours de route que lorsqu'elles seront grandes, elles pourront devenir des tantes tout aussi prospères et respectées.

Comment bien élever un enfant à 3 ans

Un enfant de trois ans est une épreuve de force assez sérieuse pour les parents. Après tout, le bébé a déjà sensiblement grandi et a commencé à parler. Le bébé occupe déjà une position active dans l’expression de ses propres aspirations. À un certain moment, la réponse comportementale du bébé et ses actions ont commencé à changer radicalement. Le tout-petit auparavant obéissant se transforme en un « bandit » odieux. C’est ainsi que se manifeste la crise qui dure depuis trois ans.

La chose la plus importante ici est la patience de la part des adultes importants. Toute situation de désobéissance de la progéniture qui survient doit être évaluée avec une extrême sobriété. Il est nécessaire de comprendre les sentiments des enfants et d'utiliser habilement leurs caprices contre eux. Par exemple, lorsqu’un tout-petit refuse de ranger ses jouets et les disperse plutôt, vous devez lui demander de ne jamais les ramasser.

Au cours de la période décrite, diverses exigences et interdictions étaient inefficaces. Il est préférable d’essayer d’attirer l’attention de l’enfant sur des activités qui sont plus excitantes pour lui.

Il n'est pas recommandé de réagir trop violemment aux crises hystériques. Cependant, il n’est pas non plus nécessaire de se livrer à toutes sortes de caprices d’enfants. Un enfant de trois ans teste les limites de ce qui est autorisé. Combien ses parents peuvent-ils se permettre ? Si vous donnez au petit ce qu'il veut au moindre, il prendra alors l'habitude de se mettre en colère à la moindre provocation. Vous devez essayer de distraire la progéniture du facteur provoquant vers autre chose d'intéressant.

Le processus éducatif à 3 ans doit être basé sur la cohérence. Si la mère a interdit au bébé de faire quelque chose, le père ne devrait pas lui permettre de le faire. Cette règle devrait être particulièrement clairement transmise aux grands-mères compatissantes et aux gentils grands-pères.

Et surtout, les tout-petits doivent être élevés avec amour. Il est nécessaire de prendre soin de la progéniture, de la former et de lui montrer le comportement souhaité par son propre exemple positif.

Comment élever un enfant colérique

Un enfant colérique est infatigable par nature. La nature a doté un tel bébé d'un puissant potentiel énergétique. Dès son plus jeune âge, le bébé montre son tempérament intolérable, et ses proches disent avec perplexité : « Quel personnage ! La tâche de l'environnement adulte dans un cas particulier est d'aider le bébé à devenir modérément flexible, retenu et compromettant.

Le petit propriétaire de ce tempérament bouge sans cesse, ce qui se caractérise par l'impétuosité et la brusquerie, comme si quelqu'un le poursuivait. Un tel bébé ne supporte pas de longues attentes et n'est donc pas capable de rester longtemps inactif au même endroit. La conversation de l’enfant est émouvante, les mots sonnent brusquement et rapidement. Il ne parle pas, mais bavarde, avalant des mots et des syllabes. Parfois, il se laisse tellement emporter par les monologues qu'il n'entend personne.

Perd souvent le contrôle de lui-même, commençant à crier et à discuter fort. Élever un enfant colérique de 3 à 4 ans n'est pas facile. Cet enfant aime l'aventure et le risque. Dans le même temps, la susceptibilité du bébé aux changements brusques d’humeur plonge ses proches dans la perplexité.

Un enfant peut facilement changer d’avis à la dernière minute. On ne sait jamais à quoi s'attendre de lui. Il peut se comporter de manière non conventionnelle dans n'importe quelle situation. Le bébé lui-même ne comprend souvent pas ce qui lui arrive à cause de son impulsivité. Un enfant au tempérament colérique prend des décisions instantanément, ses idées sont spontanées, mais souvent intéressantes. Le bébé est rapidement captivé par tout ce qui est nouveau, mais il l'oublie aussi facilement en peu de temps. Lors de l'entraînement, il montre ses capacités si l'enfant est intéressé pour le moment.

Le petit colérique s'endort difficilement et met très longtemps. Sommeil agité, selon les impressions de la journée.

Une personne colérique a beaucoup de qualités positives : intrépidité, prise de risque, courage, détermination, confiance en soi, persévérance. Dans le même temps, il existe une tendance à l'entêtement, à l'agitation, à l'arrogance, au conflit, à l'impatience, à l'espièglerie, ce qui donne aux parents certaines difficultés pour élever un enfant colérique.

Étant donné que les enfants colériques sont émotionnellement instables, leurs parents doivent maîtriser la capacité de contrôler leurs propres émotions. Avant de parler à votre enfant par impulsion ou par frustration, vous devez vous arrêter, prendre quelques respirations profondes ou compter jusqu'à dix et réfléchir simplement à la question de savoir si les notations et les cris destinés au bébé seront utiles dans votre situation.

Un enfant colérique énergique doit s'impliquer dans des choses utiles, par exemple les tâches ménagères. L'enfant doit voir le but final et le résultat de son travail. Apprenez à votre enfant à réciter les étapes du travail à voix haute, puis à lui-même, et à respecter strictement son plan.

Pour les personnes colériques, il est très important de pratiquer des sports actifs. Cela vous permettra de donner libre cours à votre énergie, et l'entraînement vous apprendra à calculer votre force. Un tel bébé a simplement besoin d'un espace de vie, vous devriez donc vous promener avec lui aussi souvent que possible.

La conception, les travaux d’aiguille, le dessin et le travail manuel peuvent aider à développer l’attention et la persévérance. Il est important que les parents ne dérangent pas le bébé s'il est distrait et l'encouragent à chaque fois à faire preuve de patience et de diligence. Il est important d'apprendre à votre enfant à réfléchir à l'avance à ses décisions, à évaluer ses réserves de force, et ensuite seulement à agir. La politesse doit être enseignée dans toutes les situations, car la spontanéité d’une personne colérique blesse souvent l’orgueil des gens.

Il faut surtout faire attention à la capacité à établir des relations au sein d'une équipe d'enfants, puisque les parents ne pourront pas être là tout le temps. Le problème de la personne colérique est d'imposer son leadership aux autres enfants. Le deuxième problème d'un enfant colérique est le désir de variété, de sorte que les amis réguliers ne restent pas dans les parages. Dans ce cas, il faut encourager l'enfant à analyser son comportement, à régler avec lui les situations conflictuelles et à discuter de films et de livres. Il est nécessaire d'apprendre à l'enfant à contrôler ses émotions, en tenant compte des intérêts des autres.

L'humour aidera à lutter contre la mauvaise humeur d'un enfant colérique. Montrez à votre enfant un moyen de libérer les émotions accumulées : vous pouvez frapper un jouet, le lancer ou frapper un oreiller. Ce sera mieux que d'exprimer votre colère contre les parents et les enfants de la maternelle. Les exercices de respiration peuvent également aider à la maîtrise de soi. Lorsque le stress émotionnel de l'enfant augmente, vous pouvez utiliser des techniques de distraction, par exemple l'intéresser à autre chose et le faire basculer vers cette activité. Parfois, un simple câlin et une réassurance suffisent. Les adultes doivent observer au maximum les manifestations comportementales de leur bébé et agir avant qu'il ne se fâche ou ne fonde en larmes. Il est strictement interdit de taquiner une petite personne colérique.

Conférencier du Centre Médical et Psychologique "PsychoMed"

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Comment élever un garçon est une question qui occupe l'esprit de la plupart des mères, quelle que soit l'époque, car chacune d'entre elles veut obtenir le soutien de la famille et élever un vrai homme. Malheureusement, les garçons ne deviennent pas à eux seuls des hommes avec un « M » majuscule. Aujourd'hui, les psychologues ne parviennent pas à un consensus sur celui des adultes qui est le plus important dans l'éducation d'un fils. Cependant, si nous analysons la vie familiale de nombreuses unités sociales, nous pouvons conclure que la plus grande influence sur les garçons, depuis la naissance jusqu'à la période préscolaire, est directement exercée par leurs mères. Depuis les premières années de la vie d’un garçon, lorsque le caractère du bébé se forme et que ses compétences sociales de base se forment, c’est la mère qui passe une partie importante de son temps avec le bébé. C'est la femme qui, en pratique, montre à son fils comment traiter la moitié la plus faible de l'humanité.

Comment élever un garçon sans père

Contrairement à la croyance populaire, un garçon élevé par des femmes ne deviendra pas nécessairement faible et faible. L’affirmation selon laquelle un garçon élevé sans père deviendra un homme inférieur est fondamentalement incorrecte et affecte plutôt les mères célibataires comme une prévision auto-réalisatrice. C'est bien pire lorsque les enfants sont élevés dans une famille où le père est alcoolique, où règnent des querelles et des malentendus constants, où le père lève la main contre la mère, etc. Les familles monoparentales sont avant tout celles dans lesquelles il y a un manque d'amour parental et un manque d'attention.

Une famille où un fils est élevé par une seule femme a naturellement certains problèmes et difficultés, mais c'est quand même mieux que d'élever ses enfants dans des institutions gouvernementales.

Comment élever un garçon pour qu'il devienne un vrai homme - conseils de psychologues

Tout d’abord, même en l’absence d’un père, qui est un modèle de comportement masculin dans la vie d’un garçon, il doit y avoir un tel exemple à suivre. A cet effet, vous pouvez faire appel à un oncle, un grand-père, un entraîneur, un enseignant, un personnage de dessin animé courageux, etc. Il est également recommandé d'initier le bébé au sport dit « masculin ». Ainsi, plus le nombre d’hommes qui sont invariablement présents dans sa vie est grand, mieux c’est.

Comment élever un garçon sans père ? Les mères doivent également surveiller leur propre attitude envers le sexe fort. Vous ne devez pas insulter les hommes en présence d'enfants ; et lorsqu'elles sont entourées d'hommes, les mères ne doivent pas se sentir gênées ou gênées. Après tout, l'enfant peut ressentir cela, ce qui lui fera ressentir des sentiments mitigés causés par la divergence entre l'attitude de la mère à son égard et celle des hommes qui l'entourent, ce qui entraînera des malentendus et des conflits internes.

Comment une femme peut-elle élever un garçon ? Lorsqu'on élève un bébé sans père, il n'est pas recommandé d'essayer de le compenser pour le manque d'attention masculine, au prix d'un « zozotage » excessif ou de l'accomplissement de l'un de ses caprices. La décision la plus sûre serait d’apprendre à votre fils à être indépendant dès son plus jeune âge. Si quelque chose ne fonctionne pas pour le garçon du premier coup, vous n'avez pas besoin de courir immédiatement à son secours, il est préférable de l'inviter à essayer de répéter ses propres actions.

Il est également recommandé aux mères d'adopter souvent la position de « femme faible » lorsqu'elles communiquent avec le bébé. En d'autres termes, lorsqu'elle élève un fils, une femme ne doit pas oublier sa nature et être affectueuse avec lui, un parent attentionné et aimant, et non un magicien capable de résoudre absolument tous les problèmes du garçon, privant le bébé de la possibilité d'essayer. faire face seul aux difficultés. En outre, un tel comportement aidera à développer chez votre fils la capacité de sympathiser, de plaindre et d'empathie, et lui apprendra à être un homme attentionné, serviable et fort.

De plus, il faut souvent féliciter l'enfant et lui dire des phrases telles que : « tu es mon protecteur », « tu réussiras certainement ! etc. Après tout, pour un garçon qui grandit sans père, un tel éloge a une signification particulière. Par ce comportement, les femmes renforcent l’importance du garçon aux yeux de sa mère.

Ainsi, les femmes qui s'intéressent à la question de savoir comment élever un homme à partir d'un garçon doivent, d'une part, être féminines et faibles et, d'autre part, être connues comme une personne confiante et volontaire. Les mères qui élèvent des fils sans père ne devraient pas essayer de combiner les rôles féminins et masculins ; elles ont simplement besoin de rester elles-mêmes. Il est également déconseillé de jouer le rôle d'une victime des circonstances devant son fils.

Élever un garçon, un futur vrai homme, ne doit pas être perçu comme un devoir ou une obligation de la vie. En conséquence de ce qui précède, un garçon élevé par des femmes pour devenir un véritable homme possède toutes les conditions préalables.

Comment élever correctement un garçon

Il est important, lorsqu’on élève un enfant de sexe masculin, de lui donner confiance et une certaine liberté. Il n'est pas recommandé de lui interdire de passer du temps avec les enfants dans la cour ou de communiquer avec d'autres garçons. Le garçon doit avoir la possibilité de trouver de manière indépendante des solutions aux situations de confrontation.

Comment élever correctement un garçon ? Pour ce faire, les parents doivent faire des efforts. L’une des idées fausses les plus répandues parmi les parents des deux sexes concerne la différence dans les mesures éducatives appliquées aux fils et aux filles. Pour une raison quelconque, certaines mères et presque la majorité des pères pensent qu'avec un garçon, il ne faut pas se livrer à la « tendresse des mollets » et aux soi-disant « zozotages », estimant qu'à la suite d'un tel comportement, le garçon ne deviendra pas un véritable homme. Cependant, les choses sont différentes dans la réalité. Les psychologues ont démontré que parmi les nouveau-nés des deux sexes, les garçons naissent plus faibles que les filles et ont donc souvent plus besoin d'affection que les filles.

Comment élever un garçon de 2 ans

Quoi qu’il en soit, l’impact éducatif sur les garçons dépend des caractéristiques d’âge de l’enfant. Par conséquent, il est nécessaire d'entamer une conversation sur la façon d'élever correctement un garçon de 2 ans en comprenant à quoi ressemble un bébé de deux ans.

Jusqu'à l'âge d'un an et demi, il n'y a aucune différence dans l'éducation des enfants de sexes différents. C’est à l’âge de deux ans que bébé commence à comprendre que les garçons sont différents des filles. À deux ans, le garçon commence déjà à se rendre compte qu’il appartient au genre masculin et à s’identifier en conséquence.

Une communication positive avec lui est d'une grande importance dans l'impact éducatif sur un garçon de deux ans. Il ne faut pas se mettre en colère ou frapper un bébé à l'âge de deux ans, sinon les garçons penseront qu'ils ne sont pas aimés, ce qui peut provoquer l'apparition du premier symptôme d'une méfiance fondamentale à l'égard du monde.

À l'âge de deux ans, les garçons améliorent non seulement leur marche, mais développent également leur capacité à courir et à sauter, ils apprennent à lancer une balle et leur sens de l'équilibre s'améliore. Par conséquent, il ne faut pas interdire à un garçon de se développer physiquement. Ce n'est pas grave si, en essayant de courir et de sauter, il a quelques bosses et quelques contusions.

À ce stade, les garçons développent une attitude envers les tâches ménagères - ils ont le désir d'aider leur mère, le désir de balayer ou de passer l'aspirateur, etc. De telles aspirations des enfants doivent être encouragées, sinon elles peuvent être découragées et à l'avenir, l'enfant « sortira tout seul ».

Au cours de la période de deux ans, pour la première fois, apparaît la nécessité de développer certains interdits et certaines normes de comportement. Contrairement à l'opinion populaire de la plupart des psychologues, un bébé commence à comprendre le mot « impossible » vers l'âge de trois ans, c'est pourquoi certaines restrictions et un système de punitions non physiques doivent être introduits dès l'âge de deux ans.

Comment élever un garçon de 2 ans ? Il n'est pas recommandé de submerger le garçon de soins excessifs et vous ne devez pas lui faire pression avec vos propres attentes. Par exemple, si un garçon de deux ans ne parle pas, ce n’est pas une raison pour ne pas dormir la nuit. Il ne faut pas oublier que les garçons commencent à parler plus tard que les filles. L'essentiel à ce stade est la formation de l'activité motrice et des intérêts cognitifs. Et même si le bébé ne dessine pas aussi bien que l’enfant du voisin, il ne faut pas s’énerver. Après tout, chaque bébé se développe individuellement. Et avec leurs propres attentes et l'insatisfaction ou la frustration qui en résulte, les parents démontrent leur aversion pour l'enfant.

L'activité principale des garçons de deux ans est le jeu, qui consiste en des actions avec des objets de nature manipulatrice. C'est grâce à un tel jeu que le bébé apprend à connaître l'environnement, les objets qui s'y trouvent et les personnes. Directement dans les activités ludiques, il est plus facile d'enseigner aux garçons la discipline, la routine, l'ordre, certaines règles, les compétences d'hygiène et les compétences professionnelles de base, comment manipuler des objets et les comparer.

Il est important que les parents apprennent que les garçons ne doivent pas être punis avec cruauté ou indifférence. En faisant cela, les parents ne font que démontrer leur faiblesse envers le bébé, qui peut ensuite se transformer en faiblesse de caractère du garçon. La force d’esprit des garçons doit être cultivée par d’autres méthodes.

Les enfants doivent également être élevés selon leur sexe. En d’autres termes, il n’est pas recommandé d’utiliser des mots tels que « lapin » ou « chérie » pour désigner un bébé de sexe masculin. Il est préférable de s'adresser à votre fils comme suit : « fils » ou « mon protecteur bien-aimé ».

Comment élever un garçon de 3 ans

Dans la petite enfance, la chose la plus importante pour les enfants du sexe fort est d'être dans la zone d'attention et de soins parentale, principalement de la mère. Dans le même temps, un père ne devrait pas hésiter à élever un garçon de 3 ans, en invoquant le fait que son fils est encore petit. Dès l’âge de trois ans, les garçons développent un sentiment de sécurité et un sentiment d’ouverture sur l’environnement. Par conséquent, prendre soin des deux parents est très important pour eux.

Comment élever un garçon de 3 ans ? Sur quels principes doit reposer l'éducation d'un garçon de trois ans ? Quelles mesures éducatives sont acceptables et lesquelles sont-il préférable d’éviter ? Les questions énumérées deviennent aiguës pour les adultes lorsque leur enfant de sexe masculin atteint l'âge de trois ans.

Alors, comment élever un homme à partir d'un garçon ? Pour répondre à cette question, il faut comprendre qu'à l'âge de trois ans, il existe déjà une nette différenciation selon le sexe par rapport à la période de deux ans. Par conséquent, à cet âge, il est très important d'essayer de ne pas manquer la formation chez les garçons de l'amour-propre en tant que représentant de la moitié forte de l'humanité. Le fils devrait penser qu’il est un garçon et que c’est bien d’être un garçon. Cette affirmation doit être constamment renforcée et soulignée par des éloges. Par exemple : « Vous êtes courageux. » Et des expressions comme « faible » doivent être exclues de votre propre vocabulaire en ce qui concerne votre fils.

Comment élever un garçon pour papa ? En raison du fait qu'un enfant de trois ans ressent encore plus fortement qu'il appartient à la moitié la plus forte de l'humanité. C'est pourquoi son père devient pour lui un objet d'admiration et d'intérêt accru. Le garçon s'efforce d'être comme le chef de famille dans absolument tout et essaie souvent certaines de ses affaires. Dans les cas où le père se caractérise par une impatience et une irritabilité excessive à l'égard du bébé, le fils se sentira mal à l'aise en sa compagnie et parmi les autres hommes. En conséquence, il commencera à admirer sa mère et à lui tendre la main. Par conséquent, pour les pères, le moment optimal pour commencer le processus éducatif par rapport aux garçons est l'âge de trois ans. Il ne faut pas attendre que les enfants grandissent et deviennent donc plus sages, car vous pourriez perdre du temps. Par conséquent, il est recommandé aux mères d'envoyer leurs fils se promener avec leur mari, ce qui leur permettra de trouver du temps libre pour eux-mêmes et les pères apprendront à mieux connaître leur propre enfant.

Le prochain principe d'influence éducative, qui répond à la question de savoir comment élever un garçon pour qu'il devienne un vrai homme, sera de prévoir de l'espace pour un fils de trois ans. Ici, nous parlons tout d’abord d’espace physique. Puisque les garçons ont besoin d’espace libre pour fonctionner et se développer normalement. Après tout, ils sont constamment en mouvement. Il est impératif de libérer l'énergie corporelle ; les jeux actifs y contribuent.

Il existe également des enfants hyperactifs qui nécessitent une approche légèrement différente. Afin de comprendre comment élever un garçon hyperactif, il faut se tourner vers le concept d'hyperactivité. Le syndrome d'hyperactivité consiste en une mobilité excessive prononcée des enfants et en une impulsivité. Ces enfants sont caractérisés par l'agitation, ils tournent constamment sur eux-mêmes, sont inconstants dans leurs passe-temps (maintenant, ils peuvent faire une chose, et littéralement une minute plus tard - une autre), de sorte que beaucoup de choses ne sont pas terminées.

Un garçon de trois ans nécessite un traitement spécial. Étant donné que l'une des crises de développement survient à l'âge de trois ans, le bébé commence à ce stade à différencier clairement son sexe et tout cela est compliqué par l'hyperactivité. Par conséquent, si les parents accordent une attention particulière à la question de savoir comment élever un garçon hyperactif, il n'est pas nécessaire de lutter contre les propriétés innées du bébé, il est nécessaire de corriger uniquement les manifestations d'hyperactivité. Il n'est pas nécessaire de punir le garçon pour de telles manifestations, car ce n'est pas de sa faute s'il manque encore de capacités d'autorégulation. Il vous suffit de l'aider à apprendre à gérer son propre comportement et à le protéger du surmenage. Si les jeux actifs conviennent à un bébé non hyperactif, alors un bébé hyperactif devrait apprendre des jeux passifs, par exemple, vous pouvez dessiner avec lui.

De plus, que le fils soit hyperactif ou non, il a besoin de ressentir l'amour parental. Par conséquent, les parents devraient montrer leur amour à leurs enfants de temps en temps.

L'âge de trois ans peut être considéré comme un culte de l'indépendance. Très souvent, chez les enfants de cet âge, vous pouvez entendre la phrase : « Moi-même ». Si les actions que le garçon essaie d’accomplir ne peuvent lui nuire, alors il devrait être autorisé à les accomplir. Par exemple, attacher vos propres lacets.

En outre, dans l’impact éducatif, il faut tenir compte du fait que les garçons, par nature, sont des chercheurs. C'est à l'âge de trois ans que leur caractère enquêteur commence à se manifester sous la forme de voitures démontées. Par conséquent, vous ne devriez pas les gronder pour des jouets cassés. Il est nécessaire de leur offrir la possibilité de satisfaire leurs besoins de recherche tout en veillant à la sécurité de leur fils.

Comment élever un garçon de 4 ans

Nous pouvons souligner plusieurs principes simples visant à résoudre le problème de l'éducation d'un garçon de 4 ans.

Le premier principe est qu’il ne faut pas avoir peur de paralyser un garçon avec affection et soins. Selon de nombreuses études, les garçons reçoivent quatre fois moins d’éloges et plusieurs fois plus de punitions. Par conséquent, les parents ne doivent pas oublier qu'un garçon de quatre ans est encore un enfant et non un petit adulte. Il peut avoir peur de quelque chose ; pour lui, un voyage dans un nouvel endroit peut être un événement de la vie. Il est important de comprendre que le niveau de vie des adultes, les notions de temps et d'espace ne conviennent pas à un enfant de quatre ans.

Au cours de la période d’âge de quatre ans, l’émotivité du bébé commence à se former. Et les parents, à ce stade, exigent de lui un comportement retenu ou, avec leurs phrases imprudentes, lui interdisent de montrer ses émotions. Ce comportement est fondamentalement mauvais. Un garçon de quatre ans n’est qu’un enfant, pas un adulte. Par conséquent, il est nécessaire d'apprendre au garçon à exprimer correctement ses propres émotions.

Il convient également de garder à l'esprit que les garçons de tout âge ont besoin de plus d'espace libre que le beau sexe. Par conséquent, afin d'équilibrer l'ouragan effréné d'activité, il est recommandé d'acheter un coin sportif pour votre fils. L’agitation filiale et le bruit doivent être traités avec condescendance et patience. Cependant, n’oubliez pas d’attirer l’attention du bébé sur le fait qu’en tant qu’homme, il a besoin d’être équilibré.

C’est au cours de la période de quatre ans que se produit l’achèvement de la formation des idées des garçons sur leur propre personnalité en tant que représentants du sexe masculin. Auparavant, le bébé était guidé par les différences externes entre les représentants de la moitié forte et la moitié faible. À l'âge de quatre ans, l'enfant s'identifie déjà clairement au genre masculin et comprend comment se comporter.

Comment élever un garçon de 5 ans

À l’âge de cinq ans, la capacité de s’identifier à un certain sexe est déjà pleinement formée. Par conséquent, les enfants commencent à s'efforcer activement de communiquer avec les représentants de la belle moitié de l'humanité, mais ils sont particulièrement attirés par leur mère. Après tout, pour eux, c'est la mère qui est la plus douce, la plus gentille et la plus belle. Souvent, à cet âge, les garçons veulent épouser leur mère. À partir de la période de cinq ans, une transition se produit dans la vie du bébé, de l’enfance à la vie scolaire. Par conséquent, à ce stade, l'éducation d'un garçon de 5 ans devrait viser à développer les compétences de vie nécessaires et à optimiser les performances. Élever des enfants de cinq ans doit établir les bases et les caractéristiques comportementales.

Comment bien élever un garçon de 5 ans ? Tout d'abord, il faut lui inculquer une joyeuse anticipation de la vie scolaire ; le garçon doit attendre ce moment avec impatience. Grâce à cela, les parents pourront ajuster correctement et sans douleur sa routine quotidienne.

Il ne faut pas non plus oublier que le futur soutien de la famille est en train d'être augmenté. Il est donc nécessaire de continuer à cultiver les qualités masculines, mais en même temps, sans oublier d’entourer votre fils de soins et d’amour. Les pères doivent exercer plus d'influence, sinon le garçon deviendra un individu peu sûr de lui, renfermé et peu communicatif. La tâche du père est aussi le développement physique de son fils.

Jusqu'à l'âge de cinq ans, un garçon peut acheter des jouets qui incarnent des métiers masculins (par exemple, des outils en plastique, diverses machines de construction, des jeux de construction), et après avoir franchi le cap des cinq ans, il doit commencer à s'initier à un outil de base ( par exemple, un tournevis ou un marteau léger). Laissez le garçon apprendre à aider papa à la maison.

Il faut aussi expliquer aux fils qu'ils sont plus forts que le beau sexe, qu'ils doivent protéger les filles et se comporter avec elles de manière chevaleresque. En même temps, papa devrait être un exemple d'un tel comportement. Il doit aider la femme dans tout et se soucier d'elle (par exemple, porter des sacs lourds ou abandonner sa place dans le transport).

Comment élever un adolescent

Pour les parents, l'adolescence est peut-être l'étape la plus sérieuse pour élever de vrais hommes. Cette étape est particulièrement difficile pour les mères. Il leur est difficile de se rendre compte que récemment, leur petit garçon était un bébé affectueux qui les serrait constamment dans ses bras, mais aujourd’hui, il évite les caresses de sa mère. Soudain, de manière inattendue, le gentil garçon s'est transformé en un adolescent grincheux, traitant ses parents comme un obstacle à son bonheur. Le pire comportement dans ce cas serait une tentative de faire pression sur l'enfant et une lecture interminable d'enseignements moraux.

Entre onze ans et quatorze ans environ, quelque chose d’étrange commence à arriver aux garçons. Auparavant joyeux et obéissants, ils deviennent des rebelles. Les sautes d'humeur déraisonnables et la désobéissance deviennent un comportement typique des adolescents chez les garçons.

Souvent, la première réaction des parents face à un tel comportement est la punition et les sermons, qui sont non seulement absolument inutiles, mais creusent également le fossé qui se creuse dans la relation parent-enfant. Les punitions ne font qu'exacerber l'incompréhension qui règne entre les adolescents et leurs parents.

Souvent, en raison de leur activité, les pères négligent d'élever un adolescent, oubliant que leur rôle en lui est assez important. Les enfants doivent former leur propre système de directives morales, basé sur les films ou émissions de télévision qu'ils regardent, les jeux informatiques ou l'exemple du comportement de leurs pairs. Mais les règles de vie et les valeurs morales doivent être transmises aux garçons par leurs parents.

Comment bien élever un adolescent ? La tâche principale des adultes chargés d'élever des adolescents est de communiquer avec eux le plus souvent possible. Cependant, les concepts ne doivent pas être remplacés lorsque les parents lisent des notations - cela n'est pas considéré comme une communication communicative entre les adolescents et leurs parents qui doit se dérouler sur la base de l'égalité.

Conférencier du Centre Médical et Psychologique "PsychoMed"

L'éducation des garçons, d'une manière ou d'une autre, repose toujours sur les caractéristiques générales d'âge de l'enfant. Commençons donc par parler d'un bébé de deux ans.

Pourquoi commence-t-on à parler de la façon d'élever un garçon à 2 ans ? Parce que, malgré les différences évidentes dans le comportement des garçons et des filles - les nourrissons jusqu'à l'âge de 1,5 ans, il n'y a pratiquement aucune différence dans les influences éducatives. La chose la plus importante dont les enfants (garçons et filles) ont besoin à cet âge est de ressentir la connexion, l'attention, la tendresse et l'amour de leurs parents. Cela signifie que vous devez traiter les garçons de la même manière que les filles : embrassez-les et serrez-les dans vos bras, portez-les dans vos bras, allaitez-les, parlez, jouez. Les expressions physiques d’affection sont encore plus importantes pour les garçons que pour les filles ; C’est le cas lorsque « on ne peut pas gâcher du porridge avec du beurre ».

Et c’est vers l’âge de 2 ans que l’enfant commence à comprendre qu’il est soit une fille, soit un garçon, et se désigne en conséquence : « Moi (Misha) je suis un garçon ! ou "Je (Katya) suis une fille."

La première chose à faire lorsqu'on élève un garçon de deux ans est une communication plus positive. « Si au cours de la première ou des deux premières années de la vie de son fils, la mère se trouve dans la plus profonde dépression et est fermée à la communication avec l’enfant, un aspect de tristesse apparaît dans son esprit. Si une mère se met en colère, frappe ou offense son fils, celui-ci commence à douter qu'il soit aimé » (Steve Biddulff). Et ce sont les premiers signes d’une méfiance fondamentale à l’égard du monde.

La seconde est « comment élever un garçon de 2 ans ». Ne frappez pas et ne punissez pas votre enfant avec dureté ou indifférence. Celui qui frappe fait preuve de faiblesse. Votre force actuelle se transformera en votre faiblesse à l’avenir, ou en faiblesse du caractère de votre enfant. La force s'élève chez un garçon en utilisant d'autres méthodes !

Le troisième point est « comment élever un garçon de 2 ans ». Vers l'âge d'un an, l'enfant apprend à marcher. Vers l’âge de 1 an et demi, l’enfant devient physiquement plus résilient. Les garçons améliorent non seulement leur marche, mais développent également leur capacité à courir, ils apprennent à sauter, à lancer une balle et leur sens de l'équilibre s'améliore. N'empêchez pas le garçon de se développer physiquement ! Et permettez-vous d’avoir quelques bleus et bosses. Sinon, l'enfant ne comprendra pas ce qu'est la douleur et comment la supporter. Ayez pitié, mais n’en faites pas une tragédie ! Inventez un sort puissant ! Nous avons ceci "le lapin a mal, l'ours a mal, Dani n'a pas mal" - ça marche toujours))

Quatrième « comment élever un garçon de 2 ans ». Par rapport au travail, les enfants de cet âge ont envie « d'aider » les adultes : porter un sac avec maman ou essayer de « balayer » le sol, etc. Alors, favorisez et encouragez ce comportement ! Si vous vous « découragez » maintenant, vous ne serez plus interrogé à l’avenir !

« Comment élever un garçon de 2 ans », cinquièmement. C’est à cet âge qu’il faut d’abord formuler des règles et des interdits. Même si, selon les psychologues, un enfant commence à comprendre le mot « impossible » à partir de 3 ans environ, il faut quand même introduire des restrictions et des punitions (au sens non physiques, bien sûr). Mais pas comme un ordre, mais comme une loi bien fondée : « Vous ne pouvez pas prendre un couteau, vous vous couperez » au lieu de « N'y touchez pas ! Ne touchez pas! Vous allez couper un autre doigt ! » Mais les interdictions constantes et le contrôle total sont votre enfer personnel.

La sixième règle « comment élever un garçon de 2 ans »- ne prenez pas l'enfant avec condescendance et ne lui faites pas pression avec vos super attentes. « Un enfant de 2 ans ne parle pas ? - ne t'inquiète pas, ce n'est pas une raison pour ne pas dormir la nuit. Les garçons commencent à parler plus tard que les filles. L'essentiel est que le garçon ait développé un intérêt cognitif et une activité motrice. "Votre garçon ne fait pas d'exercices/ne lit pas/ne dessine pas... comme cette fille ?" - ce n'est pas non plus un motif de frustration. Tous les enfants sont différents et se développent différemment ! Et avec vos attentes et votre insatisfaction qui en découle, vous exprimez votre aversion pour l'enfant !

Et septièmement, « comment élever un garçon de 2 ans »- dans le jeu. Le jeu à cet âge relève de la manipulation d’objets. Mais c'est grâce à un tel jeu qu'un enfant découvre le monde qui l'entoure, les objets, les personnes. Le jeu enseigne la discipline et l'ordre (ranger les jouets), les règles (« allons faire une promenade » - cela signifie que vous devez vous préparer et vous habiller de manière cohérente), les compétences d'hygiène et de travail de base (lavez-vous le visage, balayez le sol), jouer avec des jouets (comment manipuler les jouets, comparer des objets) . La parentalité par le jeu est également décrite dans notre livre « ANTINYANYA, ou Comment élever un enfant heureux, en bonne santé et sûr de lui, en gagnant du temps pour sa vie personnelle et sa carrière ».

Et enfin, vous devez vous adresser à votre fils en fonction de son sexe. Il vaut mieux ne pas utiliser de termes affectueux tels que « bébé », « lapin », « chérie », etc. Lorsque vous formez une formule verbale pour votre attitude envers vous-même, il est préférable de s'adresser à votre fils et d'utiliser les mots « fils », « garçon », « mon protecteur bien-aimé ».

Pour ceux qui s'intéressent au problème de « comment élever correctement un garçon », nous pouvons recommander les livres suivants :
✔ Igor Semionovitch Kon « Le garçon est le père de l'homme »
✔ Ian Grant « Mon fils grandit ! Comment élever un vrai homme"
✔ Elium Don, Elium Joan «Élever un fils»
✔ Steve Biddulff « Élever des garçons… comment ?